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Ethnicité et éducation coloniale en AOF : ethnographies d’étudiants et images de communauté et de soi

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Les manuscrits connus comme les « cahiers Ponty », écrits par les étudiants du célèbre Ecole William Ponty près de Dakar, ont été créés sous une politique qui a favorisé l’ethnographie comme outil aussi bien que discipline. Quelques extraits de ces cahiers sont discutés ici, comme un échantillonage pour illustrer des aspects de ce corpus et sa production. La voix critique de Charles Bado, de son article de 2006 sur ces cahiers, y est ajoutée pour souligner quelques idées.

The manuscripts known as the "cahiers Ponty", written by students at the famous Ecole William Ponty near Dakar, were created under a policy that favored ethnography as a tool as well as a discipline. Several extracts of these student notebooks are discussed here, as a sampling in order to illustrate aspects of this corpus and its production. The critical voice of Charles Bado, from his 2006 article on these notebooks, is added here in order to underline some ideas.

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  • 11/07/2018
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  • Gorée, Senegal
  • Dakar, Senegal
  • Sébikhotane, Senegal
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Resource type
Source
  • Les Actes du Dixième Congrès International de l'Association des Etudes Mandé. Aux Carrefours des Identités : Cohabitation, Conflit, et Réconciliation en Afrique de l'Ouest et dans les Diasporas. = Proceedings of the Tenth International Conference of the Mande Studies Association. Intersecting Identities: Coexistence, Conflict and Reconciliation in West Africa and Its Diasporas. August 2-6, 2017 = 2-16 août 2017, International University of Grand Bassam (IUGB), Côte d'Ivoire. (issued as PDF on Mande Studies Association website)
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Bz60cw404?file=thumbnail Ethnicité et Éducation Coloniale en AOF : ethnographies d’étudiants et images de communauté et de soi 2018-11-06 Public
Nv9353049?file=thumbnail Ethnicité et Éducation Coloniale en AOF : ethnographies d’étudiants et images de communauté et de soi [PowerPoint], Ethnicity and Colonial French West African Education : student ethnographies and the framing of community and self [PowerPoint] 11/06/2018 Public